Enfoques del Ciclo vital de Paul Baltes

A continuación te presentamos un video explicativo, en donde se describen brevemente los principios pertenecientes al ciclo vital de Paul Baltes.

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¿Quién es Paul Baltes?

Paul B. Baltes


Nació en Saarlouis, Alemania, en junio de 1939 y creció durante los años de privaciones, horror y temores en un contexto complicado de la segunda guerra mundial, en una familia de pequeños comerciantes, de modestos ingresos. 

Estudió Psicología en la Universidad de Saarbrücken.

De regreso a Alemania Baltes se dedicó a hacer su doctorado, acerca del desarrollo intelectual infantil.

En 1963, una vez concluidos sus estudios de Maestría, se casó con Margret M. Baltes.

En Estados Unidos estudió la nueva metodología, al conductismo y a la psicología estadounidense del aprendizaje.

¿En qué consiste el Ciclo vital de Baltes?

Ciclo vital
de Paul Baltes

El desarrollo dura toda la vida: 

el desarrollo es algo que se da durante toda la vida de la persona, antes se creía que solo se daba en la adolescencia, pero ahora ya se sabe que no es así. Cada período del ciclo de la vida está afectado por lo que sucedió antes y afectará lo que sucederá después.

El desarrollo es multidimensional y multidireccional: 

ocurre en muchas dimensiones estas son biológicas, psicológicas y social, todas ellas interactúan entre sí.

Las influencias relativas provenientes de la biología y de la cultura cambia a lo largo del ciclo de la vida: 

el proceso de desarrollo es influido por la biología y la cultura y el equilibrio entre esas influencias cambia con el tiempo.

El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos: 

los individuos eligen invertir sus recursos de maneras diversas. Los recursos pueden ser usados para el crecimiento, el mantenimiento o recuperación y para manejar la pérdida cuando el mantenimiento y la recuperación no son posibles.

El desarrollo es plástico:

La plasticidad es la elasticidad en el desarrollo. Muchas habilidades pueden tener una mejoría significativa con el entrenamiento y la práctica. Sin embargo, incluso en los niños, el potencial para el cambio tiene límites que dependen de las influencias que se ejercen sobre el desarrollo.

El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural: 

cada persona se desarrolla dentro de múltiples contextos; circunstancias o condiciones definidas en parte por la biología, en parte por el tiempo y el lugar. Los seres humanos influyen y son influidos por su contexto histórico cultural.